1、解读年历，了解年历中数字的含义及年历在生活中的运用。
2、回忆美好生活，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。
活动准备
1、幼儿人手一张2009年年历、笔
2、教学课件（记录2009年中发生的各种事情及幼儿写的月历）
活动过程
1、解读年历
——年历上的数字
- 出示年历——“年历上都有些什么？”“2009年一共有几个月？”“每月的天数都一样多吗？”
- 观察并讨论：为什么一个月中的数字有的是红色，有的是黑色的？一星期中哪几天是红色的？一星期有几天？
小结：数字出现在年历的不同地方，它所表达的意思也是不同的，通过年历上的数字让我们知道了年、月、日和星期。
- 出示幼儿写的12月份月历——“这是什么？发现有什么问题吗？”“12月1、2号呢？这两天应该排在什么地方？”
小结：一年有365天，它分为12个月，有大月、小月、平月之分。每个月都是从1号开始的。一星期有七天。
- 幼儿在年历上找到自己的生日并用笔圈出来，与同伴交流寻找的方法。
——年历上的文字
- 寻找“元旦”、寻找“国庆节”、寻找“中秋节”（播放课件，帮助理解）
小结：年历上的数字能告诉我们这一天是一年中的哪个月的哪一天，是星期几，年历上的文字还能告诉我们中国的节日。
1、回忆2009年的好事情
——2009年我们中国，还有上海有哪些令人高兴的事情发生？小朋友们有做了什么？（全运会，迎世博）
——2009年，我们班级还有些什么高兴的事？
- 有什么办法能帮助我们记住高兴的事情？
- 教师播放记录开心事情的课件，引导幼儿观察上面都有日期的.
鼓励幼儿和好朋友一起把开心的事记下来。
1、设想2010年的好事
——还有几天就到2010年了？“在2010年会有什么好事发生吗？”“你们有没有期待的好事情呢？”（上海召开世博会、幼儿园毕业进入小学等）